Педагогічна інноватика

Педагогічна інноватика

Тема веб-квесту:   Інформаційні технології при викладанні спеціальних дисциплін

Анотація (короткий опис):  Розглядаються окремі організаційні та педагогічні умови запровадження комп’ютерно орієнтованих засобів навчання у процесі підготовки спеціалістів у коледжі при вивченні предметів спеціальних дисциплін. Використання засобів ІКТ в навчальній діяльності при вивченні предметів спеціальних дисциплін, яке надасть можливість не лише поліпшити якість підготвки фахівців, а підвищити конкурентноспроможність самого навчального закладу. 

Очікувані цілі: 

Це дозволить формувати як у викладачів, так і у студентів готовність до плідної діяльності в умовах швидкоплинних змін, самостійності у прийнятті рішень, організації своєї особистісної навчальної траекторії з урахуванням досягнень новітніх технологій тощо;

фахово розумітися на використанні засобів нових інформаційних технологій.

формування інформаційної компетентності, при цьому інформаційну компетентність можна розглядати, з одного боку, як складову загальної професійної компетентності, а з іншого – як мету і завдання відповідним чином організованого навчального процесу.

Готовність до роботи в групі та співробітництва з використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій з метою досягнення професійно значущих цілей і завдань; – спрямованість на саморозвиток, постійне підвищення кваліфікації у галузі інформаційних технологій, самореалізація в професійній діяльності.

Автор веб-квесту:

Кожем'якіна Ірина Володимирівна 

Критерії оцінювання:

№ з/п	Критерії	Так/Ні +/-
1	Відповідність змісту темі згідно ролі
2	Унікальність та оригінальність інформації
3	Відсутність помилок (орфографічних, граматичних, непрацюючих посилань та невірних графічних об’єктів)
4	Оригінальність дизайну, загальний вигляд, використання кольорів, читабельність шрифтів
5	Наявність і доцільність добору та використання діаграм, графіків, схем
6	Виваженість добору зображень, їх розміщення та розмір, відповідність змісту
7	Доцільність використання інтерактивних елементів

Ролі та завдання:

Роль 1. Викладач ПТНЗ

1. Дослідити можливості застосування комп’ютерно орієнтованих засобів навчального призначення при вивченні предметів спеціальних дисциплін ПТНЗ.

2. З 'ясувати особливості запровадження нових технічних засобів, які  відповідним чином впливають на зміст і методику навчання, зокрема, із предметів спеціальних дисциплін ПТНЗ.

3. Впровадження у навчальний процес комп’ютерно орієнтованих засобів і можливості їх використання для вирішення освітніх задач і потреб управління, підвищення якості підготовки фахівців

Роль 2. Студент ПТНЗ

1. Відмінності взаємодії  з викладачем у освітньо-орієнтованому навчальному процесі (face-to-face) від традиційного освітнього процесу. 

2. Зберігти та використати у зручній формі великих обсягів інформації ( практично необмежений доступ до джерел інформації та пошук необхідних даних);  швидкий обмін інформацією; багатократне повторення фрагментів навчального матеріалу;проведення віртуальних  експериментів, відображення за допомогою електронних моделей уявних або реальних об’єктів, процесів, природних явищ тощо; автоматизація процедур обліку і контролю.

3. Практичне використання засобів ІКТ при підготовці до засваєння, закріплення та повторення навчального матеріалу.

Роль 3. Заступник директора ПТНЗ

1. Проблема організації навчання студентів коледжів із застосуванням засобів інформаційних технологій. Враховуючи різноманітність форм подання інформації у засобах ІКТ (тексти, таблиці, графіки, діаграми, аудіо- та відеофрагменти, їх поєднання через  мультимедіа).

2. Підвищення якості підготовки студентів педагогічних коледжів з предметів спеціальних дисциплін, що досягається з використанням комп’ютерно орієнтованих засобів навчання.

3.Створювати відповідні організаційні та педагогічні умови, що спрямовані на формування інформаційної культури викладачів, розвиток матеріальної та інформаційної бази.

Хід роботи:

1. Обрати роль, яку будете виконувати та внести дані в файл  (групова форма роботи).

2. Знайти в мережі Інтернет і систематизуйте інформацію по  темі  та згідно обраної ролі. 

3. Створити наступні продукти:

3.1. Мультимедійну презентацію відповідно шаблону (індивідуальна форма роботи).

3.2. Онлайн газету, на якій розмістити текстову, фото та відео інформацію за темою веб-квесту (групова форма роботи).

3.3. Інтерактивні дидактичні матеріали,  використовуючи запропоновані Інтернет-сервіси (індивідуальна форма роботи).

3.4. А також за потреби:

- відеоролик;

- фотозвіт;

- буклет;

-  сторінка сайту чи блогу та інше.

4.  Розмістити посилання на створені продукти відповідно ролі у таблиці "Результати роботи".

5. Продумати виступ.

Результати  роботи по темі веб-квесту:

Таблиця "Результати роботи".

Прізвище та ініціали	Мультимедійна презентація	Інтерактивні дидактичні матеріали	Додаткові матеріали (за потреби)
Групова робота	Візитка групи
Купіна Тамара Семенівна	посилання	посилання	посилання
Дашутіна Алла Василівна	посилання	посилання	посилання
Чикало Роман Вікторович	посиланя	посиланя	посиланя
Глембицький С.М.	посиланя	посиланя	посиланя
Групова робота	Онлайн газета